06.05.2026 – Von der Idee zum Einsatz

11.06.2026 – Welpen und Junghunde

07.07.2026 – Tierschutzhunde im Einsatz

Online via Zoom – jeweils 19:00–20:30 Uhr
(Teilnahme nur live, keine Aufzeichnung)

Diese dreiteilige Online-Reihe mit Kirsten Berger richtet sich an angehende Pädagogikbegleithund-Teams sowie Fachkräfte, die den Weg in den Einsatz fundiert vorbereiten möchten – von der ersten Idee bis zu möglichen Einsatzperspektiven.

Im Fokus stehen Grundlagen für den Einsatz, die gezielte Vorbereitung von Welpen und Junghunden sowie die Begleitung von Hunden aus dem Tierschutz auf ihrem möglichen Weg in den pädagogischen Einsatz.

Buchung als Einzeltermin, 2er-Paket oder komplette Reihe möglich – mit Rabatt bis zu 23%!

Der Einsatz von Hunden in Schulen, kann für Mensch & Hund eine große Bereicherung darstellen – wenn Grundlagen, Rahmenbedingungen und das Wohlbefinden des Hundes mitgedacht werden.

In diesem Infoabend erhältst du einen ersten Einblick in die hundegestützte Pädagogik und die Weiterbildung bei Lernwelt Hund.

Themen u. a.:

• Wege zum Schulhund
• Unterschiede: Schulbesuchs-, Schulbegleit- und Therapiebegleithund
• (Alltags-)Training im Kontext Schule

• Körpersprache lesen und einschätzen

• Wahlmöglichkeiten und Kontrolle für den Hund

• Voraussetzungen im schulischen Setting

• Eignung des eigenen Hundes

• Vorbereitung und Gewöhnung an die Schule

• Einführung, Regeln und Classroom-Management

• Aufbau und Struktur einer Team-Weiterbildung

Grundlage sind u. a. die Empfehlungen der RiSU, TVT e.V. und die Standards des QNS e.V..
Am Ende ist Zeit für Fragen – auch zur Weiterbildung.

Auf dem Weg zum Pädagogikbegleithund

06.05.2026 – Von der Idee zum Einsatz


11.06.2026 – Welpen und Junghunde


 07.07.2026 – Tierschutzhunde im Einsatz


 Online via Zoom – jeweils 19:00–20:30 Uhr
 (Teilnahme nur live, keine Aufzeichnung)

Diese dreiteilige Online-Reihe mit Kirsten Berger richtet sich an angehende Pädagogikbegleithund-Teams sowie Fachkräfte, die den Weg in den Einsatz fundiert vorbereiten möchten. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung des Hundes – von der ersten Idee bis zu möglichen Einsatzperspektiven.

Im Fokus stehen Grundlagen für den Einsatz, die gezielte Vorbereitung von Welpen und Junghunden sowie die Begleitung von Hunden aus dem Tierschutz auf ihrem möglichen Weg in den pädagogischen Einsatz.

Buchung als Einzeltermin, 2er-Paket oder komplette Reihe möglich – mit Rabatt bis zu 23%!

Unsere Weiterbildungsleiterin und Dozentin Kirsten bietet mit der Trainingswerkstatt hundegestützte Pädagogik (HGP) ein neues, ergänzendes Online-Format für Fachkräfte im Einsatz mit Hund sowie für Teilnehmende in Weiterbildungen im Bereich der hundegestützten Pädagogik an.

Die Trainingswerkstatt findet in der Regel vierteljährlich, online und fachlich moderiert statt.

Worum geht es in der Trainingswerkstatt HGP?

Im Einsatz mit Hund entstehen viele Trainingsfragen erst im pädagogischen Alltag – häufig nach Abschluss einer Weiterbildung.
Zum Beispiel dann, wenn Trainingsinhalte im Einsatz nicht wie geplant greifen, Hunde vermehrt Anspannung zeigen oder sich Rahmenbedingungen im Einsatz verändern.
Die Trainingswerkstatt HGP bietet Raum, um genau diese Fragen aufzugreifen und im Einsatzkontext fachlich einzuordnen. Im Mittelpunkt stehen dabei:

Worum geht es in der Trainingswerkstatt HGP?

• konkrete Trainingsfragen aus der Praxis
• die Einschätzung von Verhalten, Belastung und Einsatzfähigkeit des Hundes
• die Anpassung von Training, Ritualen und Setting an reale Einsatzbedingungen
  

An wen richtet sich die Trainingswerkstatt HGP?

Das Angebot richtet sich an:

• Einsetzende in der hundegestützten Pädagogik
• Teilnehmende in Weiterbildungen im Bereich HGP

Insbesondere angesprochen sind Mensch-Hund-Teams, die keine regelmäßige Begleitung im Alltag vor Ort haben oder sich eine zusätzliche, unabhängige fachliche Einschätzung wünschen.
Die Trainingswerkstatt versteht sich nicht als Ersatz für eine Weiterbildung oder Betreuung vor Ort, sondern als ergänzendes, reflektierendes Angebot.

Format und Rahmen

• Online-Trainingswerkstatt
• Dauer: ca. 2,5 Stunden
• Kleine Gruppe (max. 7 Teilnehmende)
• Moderierter Austausch mit fachlicher Trainingsberatung
• Optional: Fallarbeit mit vorab eingereichten Situationen oder Videos

Moderation

Die Trainingswerkstatt HGP wird von Kirsten Berger moderiert.
 Sie ist seit vielen Jahren im Bereich Weiterbildung und Training in der hundegestützten Pädagogik tätig und Autorin des Fachbuchs „Schulbegleithund in Ausbildung“.

Weitere Informationen

Termine und weitere Informationen zur Trainingswerkstatt hundegestützte Pädagogik finden sich auf der Website von dogs-track.de.

Der Einsatz von Pädagogikbegeleithunden ist inzwischen sehr beliebt. Zahlreiche Schulen und Insitutionen in Deutschland, Österreich und der Schweiz haben bereits Erfahrungen gesammelt, und immer mehr pädagogische Fachkräfte interessieren sich dafür, wie Hunde den Schulalltag bereichern können. Doch so vielversprechend die Chancen auch sind – die eigentliche Herausforderung liegt darin, diesen Einsatz nicht nur pädagogisch sinnvoll, sondern auch tierschutzgerecht und fachlich fundiert zu gestalten.

Genau hier setzt unsere herbstliche Online-Themenreihe „Schulhundarbeit tierorientiert gestalten – tierschutzgerecht umsetzen“ an. Sie startet im Oktober 2025 und bietet drei aufeinander abgestimmte Abende mit Input, Reflexion und praxisnahen Werkzeugen. Referentin ist Kirsten Berger, Leiterin und Dozentin der Weiterbildung für Schulbegleithund-Teams bei Lernwelt Hund und Autorin des Fachbuchs „Schulbegleithund in Ausbildung“.

Tierschutz praktisch umsetzen: Worauf kommt es im Schulalltag an?

Dass Tierschutz und Tierwohl die Grundlage jeder Schulhundarbeit bildet, ist unbestritten. Die eigentliche Frage lautet: Wie lässt sich Tierschutz im vollen Schulalltag konkret umsetzen?

Einige zentrale Aspekte:

• Signale erkennen
  Hunde zeigen Belastung oft subtil – z. B. durch häufiges Gähnen, Lecken über die Schnauze, eine angespannte Körperhaltung oder das Meiden von Blickkontakt. Diese Signale wahrzunehmen ist schwierig, wenn die Aufmerksamkeit gleichzeitig auf Unterricht und Klassengeschehen liegt. Strukturen, die Ruhe und Übersicht schaffen, sind hier entscheidend.
• Rahmenbedingungen gestalten
  Der Hund kann nicht frei entscheiden, ob er am Unterricht teilnimmt. Daher braucht er feste Abläufe und Pausen, die nicht dem Zufall überlassen werden. Ein durchdachtes Classroom-Management schützt ihn ebenso wie die Kinder.
• Rollen klären
  Wichtig ist, gegenüber Kollegium und Eltern deutlich zu machen: Ein Schulhund „funktioniert“ nicht einfach. Sein Einsatz braucht Vorbereitung, fachliche Begleitung und klare Regeln – sonst leidet das Tierwohl.

Genau hier setzt unsere Themenreihe an: Sie zeigt Wege, wie Tierschutz im täglichen Einsatz lebbar wird.

Spannungsfelder erkennen: Zwischen Erwartungen und Realität

Viele Pädagogikbegleithund-Teams berichten, dass sie im Alltag unter Druck geraten.

• Kinder freuen sich, den Hund möglichst oft im Klassenzimmer zu sehen.
• Kolleginnen und Kollegen gehen oft davon aus, dass der Hund „einfach funktioniert“ oder ahebn falsche Vorstellungen darüber, was ein hund überhaupt leisten kann – ohne die Arbeit dahinter zu sehen.
• Eltern stellen Fragen zu Sicherheit und Hygiene.
• Und man selbst möchte den eigenen Hund bestmöglich einsetzen – und gleichzeitig allen Erwartungen gerecht werden.

Schnell entstehen Spannungsfelder:

• Was passiert, wenn der Hund nach kurzer Zeit Ermüdung zeigt, der Unterrichtstag aber weitergeht?
• Wie reagieren wir, wenn Kinder mit Ängsten oder Allergien in der Klasse sind?
• Wie lässt sich kommunizieren, dass ein Hund Pausen und Grenzen braucht?

Der erste Abend der Reihe („Schulhund-Einsatz: Ethisch verantwortungsvoll & tierschutzgerecht“, 09.10.2025) bietet Raum, diese Konflikte bewusst wahrzunehmen und mit fachlichen Kriterien einzuordnen.

Teilnehmende erhalten ein Reflexionsblatt, das hilft, die eigene Praxis systematisch zu überprüfen.

Strukturen als Schlüssel: Sicherheit im Alltag schaffen

Viele Herausforderungen in der Arbeit mit Pädagogikbegleithunden entstehen aus den ganz normalen Abläufen des Schultages. Unterricht lebt von Dynamik – Kinder bewegen sich, es gibt Wechsel zwischen Aufgaben, Ruhephasen und lebendigeren Momenten. Für den Hund bedeutet das eine Vielzahl an Eindrücken, die er einordnen muss.

Hier zeigt sich: Struktur entlastet alle Beteiligten. Klare Abläufe, Routinen und Regeln schaffen Orientierung für die Kinder und geben dem Hund Sicherheit. Sie helfen der Bezugsperson, trotz Doppelverantwortung – für die Klasse und für den Hund – den Überblick zu behalten und feine Signale wahrzunehmen.

Denn nur, wenn das Setting verlässlich ist, können sowohl die Kinder als auch der Hund entspannt miteinander arbeiten.

Der zweite Abend der Themenreihe („Tools für den Schulhund-Alltag – Struktur, Sicherheit und Orientierung“, 05.11.2025) widmet sich genau dieser Frage. Neben fachlichen Inputs erhalten die Teilnehmenden eine digitale Checkliste, die praxisnahe Werkzeuge bündelt.

Training: Kommunikation und Sicherheit fördern

Auch beim Training ist es entscheidend, sensibel zu beobachten: Arbeitet der Hund freiwillig mit oder zeigt er Unsicherheit? Gerade in komplexen Alltagssituationen, in denen die Bezugsperson zwischen pädagogischer Arbeit und Hundebegleitung wechselt, ist es leicht, feine Signale zu übersehen.

Positiv aufgebautes Training hilft hier, weil es die Kommunikation zwischen Mensch und Hund erleichtert. Ein Hund, der gelernt hat, sich an klaren Signalen zu orientieren und kleine Aufgaben freiwillig umzusetzen, zeigt deutlicher, wann er bereit ist – und wann er Rückzug braucht.

Das Training wird so zum Instrument, um Selbstwirksamkeit und Sicherheit für den Hund zu schaffen – und um der Bezugsperson die Wahrnehmung seiner Bedürfnisse zu erleichtern, auch wenn der Fokus im Unterricht auf den Kindern liegt.

Der dritte Abend der Reihe („Tiertraining in der hundegestützten Pädagogik – Das fehlende Puzzleteil?“, 02.12.2025) nimmt diese Aspekte in den Blick und zeigt, wie Training im Sinne des Tierschutzes und im schulischen Kontext alltagstauglich umgesetzt werden kann.

Teilnehmende erhalten dazu ein Impulsblatt mit Grundlagen tierschutzgerechter Trainingsansätze.

Praxisnah, wissenschaftlich fundiert und alltagstauglich

Die Stärke unserer Herbst-Reihe liegt in ihrer Kombination:

• Praxisnah, weil sie aus den Erfahrungen von Mensch-Hund-Teams im schulischen Alltag schöpft.
• Wissenschaftlich fundiert, weil sie sich an tierschutzfachlichen Standards orientiert (u. a. TVT e. V., IAHAIO, One Welfare).
• Alltagstauglich, weil sie Reflexionshilfen und konkrete Handlungsvorschläge bereitstellt.

Die Teilnehmenden werden eingeladen, sich selbst, ihren Hund und ihr pädagogisches Umfeld neu in den Blick zu nehmen.

Die Reihe ist besonders wertvoll für:

• Lehrkräfte, die überlegen, einen Hund einzusetzen, und sich einen fachlich sicheren Start wünschen.
• Aktive Schulbegeleithund-Teams, die ihre Praxis reflektieren und professionalisieren möchten.
• Pädagogische Fachkräfte, die sich tiefer mit tierschutzrechtlichen Aspekten befassen wollen.
• Interessierte ohne eigenen Hund, die sich orientieren möchten, bevor sie eine Ausbildung oder Anschaffung in Betracht ziehen.

Gerade für aktive Teams kann die Teilnahme helfen, bestehende Routinen kritisch zu hinterfragen und mögliche Risiken frühzeitig zu erkennen.

Rahmenbedingungen der Online-Reihe

• Online via Zoom, Teilnahme nur live
• Keine Aufzeichnung, um einen geschützten Raum für Austausch und Fragen zu gewährleisten
• Materialien inklusive: Reflexionsblatt, Checklisten und Impulsblätter
• Flexible Buchung: Einzeln, im Zweier- oder Dreier-Paket

Kosten:

• Einzeltermin: 29 €
• Zwei Termine: 49 € (15 % Ersparnis)
• Gesamte Reihe: 69 € (20 % Ersparnis)

Die Arbeit mit Schulhunden ist eine wertvolle pädagogische Chance – aber nur dann, wenn sie tiergerecht, durchdacht und verantwortungsvoll umgesetzt wird.

Die Online-Themenreihe mit Kirsten Berger bietet genau das: Sie eröffnet einen Raum für Wissen, Reflexion und Austausch – und vermittelt Tools, die sich unmittelbar im schulischen Alltag anwenden lassen.

Der Einsatz von Hunden in Schulen, kann für Mensch & Hund eine große Bereicherung darstellen, sofern nicht nur die Bedürfnisse der Menschen, sondern auch die des Hundes berücksichtigt werden. Dazu müssen aber verschiedene Grundlagen geschaffen werden.

Dieser kostenlose Info-Abend via ZOOM gibt einen ersten Einblick in Begrifflichkeiten & Voraussetzungen der hundegestützten Pädagogik in der Schule und erläutert Interessierten Aufbau, Struktur und Haltung der Weiterbildung bei Lernwelt Hund.

Wir werden uns dabei mit folgenden Themen & Fragen beschäftigen:

Wie wird ein Hund zum Schulhund?

Begriffe, Definitionen & Unterschiede: Schulbesuchs- & Schulbegeleithund in Abgrenzung zu Therapiebegleithunden.

(Alltags)Training für den Schulbegleithund

Was bedeutet:

• auf Basis positiver Verstärkung?
• gleichwürdig, bedürfnisorientiert, & selbstwirksam?
• hundliche Körpersprache lesen & richtig einschätzen lernen?
• Wahl & Kontrolle für den Hund?

Schulische Bedingungen & grundsätzliche Fragen

• Ist mein Hund geeignet?
• Ist die Unterstützung des Projektes “Schulhund” durch die Schulleitung gegeben?
• Was sagen die Kolleg:innen?
• Bietet die Schule die räumlichen Bedingungen?
• Gibt es rechtliche Vorgaben zum Einsatz eines Schulhundes?
• …

Vorbereitung & Gewöhnung

Wenn weniger mehr ist!

• Gewöhnung an die Schule – ab welchem Alter und wie?
• Einführung des Hundes, Regeln & Classroom-Management

Team-Weiterbildung

Für eine Win-Win-Situation von Mensch und Hund.

Orientiert an der Empfehlung der RiSU* und den Standards des QNS e.V.*, sollten Pädagog:innen für einen qualifizierten Einsatz des Hundes eine Schulbegleithundteam-Weiterbildung mit einer Dauer von mindestens 60 Stunden absolvieren, welche nicht nur den Bereich der hundegestützten Pädagogik intensiv beleuchtet, sondern insbesondere das Wohlbefinden des Hundes und die Möglichkeiten und Grenzen eines Einsatzes vermittelt.

Und natürlich gibt es die Möglichkeit, Fragen (nicht nur) zur Weiterbildung loszuwerden!

Der kostenlose Info-Abend wird durch unsere Dozentinnen Yvonne Leiendecker (Pädagogin) & Kirsten Berger (Trainerin) durchgeführt.

20.02. & 06.03.2025 – jeweils 19 bis 20 Uhr 30 via ZOOM
Trauer, die wir empfinden oder bei geliebten Menschen und Tieren erleben, betrifft uns früher oder später alle im Leben. Menschen können praktisch um alles trauern: Menschen/Tiere, Beziehungen, Status, Organe, um nur einige Punkte zu nennen. Wir sind die einzige Spezies, die schon vorab trauern kann.

Zur Anmeldung geht es hier.

Wie wir selbst mit unserer Trauer und trauernden Menschen und Tieren umgehen, hängt maßgeblich davon ab, was wir gelernt, erfahren und als hilfreich empfunden haben. Eigene Trauer wird oft nach kurzer Zeit „versteckt“, um unser Umfeld nicht zu sehr zu belasten. Hinzu kommen eigene Gedanken und Glaubenssätze, die uns denken lassen, die Trauer um ein geliebtes Tier wäre weniger schlimm, dabei ist Trauer kein Wettkampf.  Wenn wir über keine Bewältigungsstrategien verfügen, dann können wir die Tendenz beobachten, dass von trauernden Menschen Abstand gehalten wird. Wir möchten nicht stören, nicht belasten, keine schmerzhaften Erinnerungen hervorrufen und auch das Leid anderer zu sehen, ist schwierig und macht uns hilflos. Darum tun wir häufig nichts oder gehen wortlos zum Alltag über.

In der 2 teiligen Online-Seminarreihe beschäftigen wir uns mit folgenden Inhalten:

Teil 1: Wie kann ich trauernde Menschen unterstützen? Insbesondere Kinder die z.B. den Verlust ihres Schulhundes (in Pension gegangen, erkrankt oder gestorben) vermissen, müssen erleben, dass sie ihren eigenen Gefühlen vertrauen können. Es ist in Ordnung traurig zu sein und zu erleben, dass wir mit unserer Trauer nicht allein sind.

Teil 2: Wie kann ich mit meiner eigenen Trauer umgehen? Insbesondere dann, wenn ich trauere und mit anderen Menschen zusammenarbeite, die ebenfalls trauern. Sich im Vorfeld Gedanken darüber zu machen, welche Strategien und Hilfsangebote es gibt und was sich als passend für jeden Einzelnen von uns anfühlt, kann dem Gedanken an eine Trauerzeit einiges an Schrecken nehmen.

Die Referentin:

Dagmar Spillner lebt mit ihrem Mann und ihren 2 Kindern, dem Dalmatiner-Malinois-Mix Helvi, Hühnern, Tauben und Kaninchen am Harzrand, in Südniedersachsen.

Seit mehr als 30 Jahren arbeitet Dagmar im öffentlichen Dienst und ist (unter Anderem) ausgebildete Trauerbegleiterin, Kurzeitcoach, freie Traurednerin und auch Hundetrainerin.

Ihr Wunsch ist es, auch trauernde Tierbesitzer:innen unterstützen zu können. Denn egal, ob es sich um die Trauer um ein verstorbenes Lebewesen oder um die Trauer einer Beziehung, eines Jobwechsels oder die Trauer um einen Lebensabschnitt handelt: Trauer ist vielfältig und Menschen, die Hilfe benötigen, sollten eine Anlaufstelle haben.

 Wie wird ein Hund zum Schulhund?
 (Alltags)Training für den Schulbegleithund
 Schulische Bedingungen & grundsätzliche Fragen
 Vorbereitung & Gewöhnung
 Team-Weiterbildung

Und natürlich gibt es die Möglichkeit, Fragen (nicht nur) zur Weiterbildung loszuwerden! 

Der Link zum Online-Abend via ZOOM geht alle Angemeldeten am Tag der Veranstaltung zu!

Uns interessiert: Habt ihr schon eine Weiterbildung absolviert oder seid daran interessiert?