Am 20. März 2027 findet unser 1. Interdisziplinärer Fachtag im Haus Villigst in 58239 Schwerte statt.

Dieser Fachtag setzt auf ein dialogisches Format: Fachliche Impulse geben Anstöße für moderierte Gespräche, in denen unterschiedliche Perspektiven zusammenkommen.

Und das Besondere: Alle beteiligten Fachpersonen sind den ganzen Tag vor Ort!

Ein besonderes Highlight ist unser Posterforum – Praxis & Forschung im Dialog. Aktuelle Forschungs-, Studien- und Praxisprojekte begleiten den Fachtag. Bis zu drei angenommene Nachwuchsbeiträge erhalten eine kostenfreie Teilnahme am gesamten Fachtag.

Dazu kommen Bücherecke & „Meet the Author“, thematische Treffpunkte sowie Informations- und Ausstellungsstände.

20. März 2027
 Haus Villigst | 58239 Schwerte

Bis zum 31.12.2026 gilt ein Frühbucherpreis. Wichtig: Die Veranstaltung findet ohne Hunde statt!

Das vollständige Programm, erste Referent:innen, Teilnahmegebühren und die Anmeldung finden sich hier:

Die Karten greifen zentrale Inhalte der Weiterbildung auf und machen sie für die Praxis schnell verfügbar. Themen wie Markersignal, Umorientierungssignal (UOS), Wahl und Kontrolle oder die Frage „Kannst du arbeiten?“ werden kurz und verständlich zusammengefasst und mit konkreten Hinweisen zur Umsetzung ergänzt.

So können die Karten beim Training, zum Nachschlagen und Wiederholen sowie im späteren Einsatzalltag genutzt werden.

Und eine kleine Überraschung gehört ebenfalls dazu: Zu den Trainingskarten erhalten unsere Teilnehmenden im Orientierungssemianr ein passendes Starter-Set für die praktische Umsetzung.

Nächster Weiterbildungsstart

Unsere nächste Schul- und Pädagogikbegleithund-Weiterbildung startet am 19. und 20. September 2026. Aktuell sind noch zwei Plätze mit Hund am 20.09. frei. Eine Teilnahme ohne Hund ist bebenfalls möglich.

Ihre Schule nimmt am Startchancen-Programm teil und Sie möchten wissen, ob eine Finanzierung der Weiterbildung möglich ist? Sprechen Sie uns gerne an. Wir informieren Sie zu den Möglichkeiten.

Am 20. März 2027 lädt Lernwelt Hund zum interdisziplinären Fachtag „Hunde in der tiergestützten Arbeit – Freiwilligkeit, Training und Wohlbefinden“ ins Haus Villigst nach 58239 Schwerte ein.

Im Mittelpunkt stehen Fragen, die die hundegestützte Arbeit unmittelbar betreffen: Was bedeutet Freiwilligkeit im Einsatzalltag? Welche Bedeutung haben Wahlmöglichkeiten, Mensch-Hund-Beziehung und Training? Wie können die Bedürfnisse und das Wohlbefinden des Hundes bei der Planung und Durchführung hundegestützter Einsätze berücksichtigt werden?

Ein Fachtag im Dialog

Der Fachtag setzt auf ein dialogisches Veranstaltungsformat. Wissenschaftliche Impulse geben Anstöße für moderierte Gespräche, in denen unterschiedliche Fachperspektiven zusammenkommen. In kleineren Praxisforen können Sie eigene Fragestellungen aus Ihrem Arbeitsalltag einbringen und gemeinsam mit Fachpersonen und anderen Teilnehmenden diskutieren.

Thematische Treffpunkte und Posterbeiträge aus Forschung und Praxis bieten weitere Möglichkeiten für fachlichen Austausch und Vernetzung. Zum Rahmenprogramm gehören außerdem Informations- und Ausstellungsstände von Fachverbänden, Initiativen sowie ausgewählten Anbieter:innen hundegestützter Materialien.

Forschung und wissenschaftlicher Nachwuchs

Studierende und Nachwuchsforschende können eigene Forschungs- und Studienprojekte in Form eines wissenschaftlichen Posters beim Fachtag vorstellen. Thematisch können sich die Beiträge unter anderem mit Wohlbefinden, Verhalten und Stress, Freiwilligkeit und Wahlmöglichkeiten, Mensch-Hund-Interaktion, Training sowie der Gestaltung hundegestützter Einsätze beschäftigen.

Für das Posterforum ist eine begrenzte Zahl an Beiträgen vorgesehen. Bis zu zwei Studierende bzw. Nachwuchsforschende können im Rahmen dieses Formats kostenfrei am Fachtag teilnehmen. Informationen zur Einreichung folgen.

Save the Date

Samstag, 20. März 2027
Haus Villigst | 58239 Schwerte

Die Veranstaltung findet ohne Hunde statt.

Der Fachtag richtet sich an Fachkräfte aus tiergestützter Intervention, Pädagogik, Therapie, Beratung, Wissenschaft, Tierschutz und Hundetraining sowie an Studierende und Fachpersonen aus angrenzenden Arbeitsfeldern.

Das vollständige Programm, die beteiligten Fachpersonen und Informationen zur Anmeldung folgen.

Im September 2026 starten unsere nächsten Orientierungsseminare zum Schulbegleithund in 58239 Schwerte. Präsenztermine: 19.09.2026 oder 20.09.2026
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Die Seminare richten sich an Lehrer:innen, Sonderpädagog:innen und Erzieher:innen, die ihren Hund im pädagogischen Alltag qualifiziert einsetzen möchten oder sich zunächst informieren wollen.

Themen sind unter anderem:


• Einsatzfelder und Anforderungen im pädagogischen Alltag

• Grundlagen zu Verhalten, Körpersprache und Lernen

• Voraussetzungen für Mensch, Hund und Institution

• erste praktische Übungen für den Schulhundalltag

• rechtliche Grundlagen und Rahmenbedingungen

Eine Teilnahme ist mit, aber auch ohne Hund möglich.

Bei Fragen vereinbart gern einen kostenlosen Beratungstermin.

Wie lassen sich Beißvorfälle zwischen Kindern und Hunden wirksam verhindern? Welchen Einfluss haben die Entwicklung von Kindern, das familiäre Umfeld, pädagogische Einrichtungen und Kindermedien auf ein sicheres Miteinander?

Mit der neuen Online-Fortbildungsreihe „Sicher! Mit Hund – Prävention & Aufklärung“ widmet sich Lernwelt Hund diesen Fragen aus unterschiedlichen Perspektiven. Vier aufeinander abgestimmte Online-Abende vermitteln aktuelles Wissen, wissenschaftliche Erkenntnisse und praxisnahe Impulse für alle, die Familien mit Kindern und Hunden begleiten.

Die Themen reichen von der Analyse von Beißvorfällen über das Zusammenleben von Kindern und Hunden im Familienalltag bis hin zu Prävention in Schule, Kita und OGS sowie dem Einfluss von Kinderbüchern und anderen Medien auf das Bild vom Hund.

Frühbucherpreis bis 31.07.2026!

Die Themen im Überblick

01.10.2026
 Beißvorfälle verstehen – Von der Datenlage zur Prävention
 – mit Dr. mag. Lisa-Maria Glenk

14.10.2026
 Kind und Hund im Familienalltag – Kindliche Entwicklung und das Zusammenleben mit Hunden
 – mit Miriam Arndt-Gabriel

05.11.2026
 Präventionswissen wirksam vermitteln – Kinder stärken. Familien erreichen – mit Tina Alt

18.11.2026
 Kindermedien zum Thema Hund – Zwischen Bilderbuch und Wirklichkeit
 – mit Kirsten Berger

Die Fortbildungsreihe richtet sich an Hundetrainer:innen, Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Schul- und Kitateams, Therapeut:innen sowie weitere Fachpersonen, die Familien mit Kindern und Hunden begleiten.

Alle vier Veranstaltungen finden live online statt und beinhalten eine Fragerunde. Die Aufzeichnungen stehen bis zum 16.12.2026 zur Verfügung. Digitale Begleitmaterialien und eine Teilnahmebescheinigung runden das Angebot ab.

Bitte beachten: Die Lernwelt Hund ist ab sofort unter einer neuen Rufnummer erreichbar.

Mit der Einführung unseres WhatsApp Business-Kontos haben wir unsere telefonische Erreichbarkeit neu organisiert. Die neue Rufnummer gilt sowohl für Anrufe als auch für Nachrichten über WhatsApp.

Telefon & WhatsApp Business
+49 (0)1516 8577510

Bitte speichern Sie die neue Rufnummer bei Gelegenheit in Ihren Kontakten.

Wir freuen uns auf Ihre Nachricht!

Mit Hund im Einsatz
Das Praxistagebuch

Alltag, Reflexion und Entwicklung im pädagogischen Kontext

Autorin: Kirsten Berger; Verlag: Modernes Lernen 2026
172 Seiten; farbige Illustrationen; 16x23cm Ringbindung
inkl. ergänzendem Downloadmaterial

Als Ergänzung zum Fachbuch „Schulbegleithund in Ausbildung“ unterstützt das Praxistagebuch die konkrete Umsetzung hundegestützter Einsätze im Alltag. Es hilft Mensch–Hund-Teams, Einsätze zu strukturieren, Beobachtungen festzuhalten und Entwicklungen reflektiert zu begleiten.

Das Journal ist für ein Schuljahr konzipiert und ermöglicht mit geringem Zeitaufwand eine kontinuierliche Dokumentation.

Das Praxistagebuch kann direkt beim Verlag Modewrbes Lernen bestellt werden.

Die Seminare richten sich an Lehrer:innen, Sonderpädagog:innen und Fachkräfte, die ihren Hund im pädagogischen Alltag qualifiziert einsetzen möchten oder sich zunächst informieren wollen.

Themen sind unter anderem:

• Einsatzfelder und Anforderungen im pädagogischen Alltag
• Grundlagen zu Verhalten, Körpersprache und Lernen
• Voraussetzungen für Mensch, Hund und Institution
• erste praktische Übungen für den Schulhundalltag
• rechtliche Grundlagen und Rahmenbedingungen

Eine Teilnahme ist mit oder ohne Hund möglich. Bei Teilnahme mit Hund erfolgt zusätzlich eine erste schriftliche Grundeinschätzung des Teams.

Präsenztermine: 19.09.2026 oder 20.09.2026
Ort: 58239 Schwerte – NRW
Kleine Gruppen mit begrenzten Plätzen
Anerkannt durch das Qualitätsnetzwerk Schulbegleithunde e.V.

Zusätzlich findet am 02.07.2026 um 19:00 Uhr ein kostenloser Online-Infoabend statt:
„Wie wird mein Hund zum Schulhund?“

Alle Informationen und Anmeldung:
Lernwelt Hund – Termine & Anmeldung

„Training auf Basis positiver Verstärkung“ ist inzwischen in vielen Ausschreibungen, Websites und Weiterbildungskonzepten zu lesen. Ebenso Begriffe wie „bedürfnisorientiert“, „belohnungsbasiert“ oder „fair“.

Das Problem dabei:
Diese Begriffe sind nicht geschützt. Die Inhalte dahinter füllt jede Person selbst.

Solange ein Hund Signale ausführt, ruhig wirkt und kein unerwünschtes Verhalten zeigt, sehen viele Trainingsansätze auf den ersten Blick ähnlich aus. Markertraining, Belohnungen und kleinschrittiger Aufbau gehören inzwischen in vielen Bereichen selbstverständlich dazu.

Spannend wird es erst dann, wenn der Hund unerwünschtes Verhalten zeigt oder nicht auf gegebene reagiert – und es damit gerade nicht so läuft wie geplant:

Wenn der Hund nicht auf seiner Decke bleibt.
Wenn er aufgeregt in die Leine beißt.
Wenn Warten nur schwer möglich ist.
Wenn ein Hund in einer Gruppe unkonzentriert ist.
…

Gerade an diesen Punkten zeigt sich häufig sehr deutlich, welches Verständnis tatsächlich hinter Begriffen wie „Training auf Basis positiver Verstärkung“ steht.

Markertraining allein ist keine Definition von positivem Training

Markersignale und Belohnungen machen Training nicht automatisch bedürfnisorientiert oder trainingsethisch reflektiert.

Gewünschet Verhaltensweisen und Signale können via positiver Verstärkung aufgebaut werden und gleichzeitig kann der Hund über Körpersprache, Druck oder soziale Konsequenzen kontrolliert werden.

Wenn ein Hund beispielsweise über bedrohlich wirkende oder bedrängende Körpersprache auf seinem Platz gehalten werden soll, handelt es sich nicht plötzlich deshalb um „positives“ Training, weil zusätzlich mit Futter gearbeitet oder ein Markersignal eingesetzt wird.

Gerade inflationär eingesetzte Abbruchsignale ohne sauberen Trainingsaufbau erzeugen häufig Unsicherheit, Frustration oder Druck, ohne dem Hund tatsächlich verständlich zu machen, welches Verhalten erwünscht ist.

Was gehört nicht zu positiver Verstärkung?

Definitiv nicht zur positiven Verstärkung gehören:

• Schreckreize jeglicher Art
• Bedrängung, Blocken oder sich dem Hund körperlich „in den Weg stellen“
• körperliche „Raumzuweisungen“ oder Korrekturen
• inflationäre Nutzung untrainierter Signale wie „Nein!“
• Ignorieren oder gezielter Entzug sozialer Nähe

Problematisch ist dabei vor allem, dass viele dieser Maßnahmen subtil wirken und im Alltag oft kaum noch hinterfragt werden. Sie erscheinen „mild“ – erzeugen beim Hund aber dennoch Druck oder Unsicherheit.

Gerade körpersprachliche Einwirkung wird häufig unterschätzt, weil sie nicht laut oder offensichtlich aversiv wirkt.

Für Hunde macht es allerdings einen Unterschied, ob ein Mensch Verhalten verständlich aufbaut und eine klare Erwartungssicherheit im postiven Sinne schafft – oder ob Verhalten über Einschränkungen oder unangenehme Konsequenzen kontrolliert und „abgesichert“ wird.

Verhalten hat Ursachen

Wenn ein Hund ein gewünschtes Verhalten nicht oder unerwüsnchtes Verhalten zeigt, stellt sich nicht nur die Frage, wie darauf reagiert wird, sondern zunächst auch warum dieses Verhalten gerade schwierig ist.

Ist der Hund überfordert?
Zu aufgeregt?
Trainingsstand?
Ist die Situation zu schwierig?
Ist das Verhalten noch nicht ausreichend generalisiert?
Fehlen Pausen oder passende Rahmenbedingungen?

Verhalten entsteht nie losgelöst vom Kontext. Gerade deshalb reicht es nicht aus, nur auf sichtbares Verhalten zu reagieren. Training auf Basis positiver Verstärkung bedeutet, Emotionen, Erregung, Lernstand und Umweltbedingungen mitzudenken. Management gehört dabei selbstverständlich zum Training dazu.

Wenn Verhalten noch nicht sicher möglich ist oder Situationen den Hund überfordern, brauchen Hunde Unterstützung, angepasste Rahmenbedingungen und Strategien statt Fehler möglichst schnell zu korrigieren.

Warum das im Kontext der hundegestützten Pädagogik besonders relevant ist

Im Kontext der hundegestützten Pädagogik bekommen diese Fragen noch einmal eine besondere Bedeutung. Hunde arbeiten hier in komplexen sozialen Situationen. Sie begegnen vielen Menschen, wechselnden Anforderungen, engen Räumen, hoher Reizdichte und oft wenig vorhersehbaren Abläufen.

Gerade deshalb spielen Wohlbefinden, Sicherheit und emotionale Stabilität eine zentrale Rolle.

Subtile aversive Maßnahmen bleiben auch im pädagogischen Einsatz nicht „wirkungslos“, nur weil sie gesellschaftlich akzeptiert erscheinen. Sie beeinflussen Wohlbefinden, Beziehungsebene und auch die Art, wie Hunde Situationen wahrnehmen und bewältigen.

Training im Kontext der hundegestützten Pädagogik bedeutet deshalb nicht nur, das der Hund „funktioniert“. Es bedeutet, Rahmenbedingungen so zu gestalten, dass Hunde möglichst sicher, verständlich und vorhersehbar durch Situationen begleitet werden können.

Die entscheidende Frage

Wer verstehen möchte, wie Trainer:innen oder Weiterbildungsanbieter:innen tatsächlich arbeiten, dann lohnt sich die Frage:

„Und was ist, wenn er es nicht macht?“